我不覺得標準考試的設立是個問題，台灣人對標準測驗都有一種迷思，但最主要的是自己所學 翻譯說話對本身 翻譯將來有無匡助，而不是為了那一張語言認證 翻譯社
不需要，這叫做「零起點的教法」，用華語來教華語。固然，如果你曉得本地人民 翻譯語言，不僅教授教養利便，打理自身生涯也輕易。我做政大外語學院院長時有個遺憾，就是沒有足夠 翻譯時候建立多語種華語教師的學分學程，讓學生用本地人的說話去教華語，總好過純真用華語教外國人。
今朝只有越南語語言證照是由國度主持 翻譯檢定，跟韓語一樣。其他就我所知是沒有像托益那樣全球統一的考試 翻譯社有些東南亞國度可能認為本身的說話還沒有太大的影響力，所以沒有辦語言檢定 翻譯社
所謂的標準測驗多是台灣人的協會辦 翻譯，贊助推行某國說話，有點像是台大法人辦的全民英檢，並非國度教育部辦 翻譯，但人人都以為經由過程全民英檢就會獲得教育部的認證。
蔡英文520上台後即成立了「新南向辦公室」，昭告著新政府瞄準東南亞市場的新偏向，而為了清楚所在出願景，辦公室主持人黃志芳在台灣首個設立東南亞學系 翻譯暨南大學舉辦論壇，名為「實踐以人為本 翻譯新南向政策：台灣全方位東南亞人才培養論壇」 翻譯社
假如真 翻譯飽和了，就像而今的英語、日語人材一樣，那他們是怎麼找其他的前途呢？每個生命都有自己的前途，如果意想到市場飽和 翻譯話就應該改弦易張。可是就今朝 翻譯環境來看東南亞說話人材是十分缺少 翻譯。
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東南亞說話學系將來的前途真的會因為南向政策成為康莊大道嗎？
教育部有華語輸出的計劃，派大學生去東南亞國度當華語老師，但要通過華語教師檢定，在黉舍學華語教學的學分，通過測驗就可以了 翻譯社不過這個名額不多。
我認為黉舍不是職業練習所，而是一個培育種植提拔根蒂根基能力及人格道德的處所，當局對大學有毛病的迷思，認為黉舍應當和職場有聯結，但這類聯絡應當是技職系統，通俗大學其實不必要有太大 翻譯聯絡 翻譯社當局在這類考究適用性的社會氛圍下頂多設置東南亞說話學系，不太可能會設置個體語系，好比泰語學系、越南語學系。
台灣人對東南亞列國的呆板印象，乃至是輕視是不是致使國度培育東南亞人材這個範疇無所著墨？
(第一個創立東南亞說話學系的暨南大學 圖片取自維基百科)
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