求救一個國中數學題－obg7nkarlelt

格雷柏語翻譯

解數學題最切記就是插手自己的設法主意，每一個人的設法都紛歧樣，那許多標題問題都沒有謎底了翻譯此單元是教訓學生正負數的概念和數線的結合，數線是沒有任何單元的(或說每一個人可以自訂一個單位長是多長)，你可以畫一條數線一單元長是1cm，也能夠畫一條數線一單位長是10cm，第一題的謎底都是一樣。然則第二題，標題問題已經劃定一單元長是5公分，那你就要用標題問題的長度去算，也會有標準答案。不要把問題複雜化，用根基單位、用英吋、用公分來質疑問題是否是有問題。

天成翻譯公司知道你還遠遠不及阿誰水平

天成翻譯公司想這不叫慧根，這叫智商

bakafish wrote:
這麼簡單的數學翻譯公司都沒法理解，光是單元長三個字就可以糾結，確實是智商問題

bakafish wrote:
曆來就沒籌算說服你好嗎
又不是每個人都有慧根

就單元長三個字翻譯公司可以糾結這麼久，硬要套公分進去

翻譯社根基單元就叫一公分...(恕刪)
我知道翻譯公司還遠遠不及...(恕刪)

對對說服不了他人智商可真高啊

隨意啦又不是每一個人...(恕刪)
曆來就沒打算說服你...(恕刪)
你說服不了別人沒設施註釋他人提出得反證然後就開始胡說八道

趴著也中槍 wrote:
趴著也中槍 wrote:
然後又沒辦法說出單元長國外是怎麼註釋的

趴著也中槍 wrote:
對對說服不了別人...(恕刪)

最少我最初較量爭論的謎底對就好請看2樓啊
表示10的點是不是就代表離原點10個單元長，若是是，那就沒什麼問題真的就只是這樣子沒錯

bakafish wrote:
可能翻譯公司不知道數學...(恕刪)

還在搞不清晰啊你...(恕刪)隨意啦
我也是付之一笑

baoyuan0319 wrote:
Stallings wrote:
為領會釋一堆工具用公分來做解釋你也在那裏質疑?
然後入手下手胡說八道了

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